Аннотация: Они другие. Айко не видит света. Сава слышит скрежет своих протезов. Их цель — найти уголок в этом мире, где им будет хорошо, где они почувствуют себя на своем месте. Герои проходят долгий путь, путешествуют по родине, но ответ оказывается проще, чем они думали. Мир для них — это не пейзажи за окном, а их маленькая команда. Этому понимаю способствует верный пес Арчи. Анимационная история о том, что любовь стирает любые границы и помогает принять себя.
Это мой проект на тему принятия себя. Аудитория: дети, подростки 13-16 лет.
На самом деле, вдохновило очень много всего: я давно понимаю, что у нас не занята ниша подростковой мультимедиа на экране. Все авторские проекты, которые я находила с аудиторией на 13-16 лет, претендуют на «взрослость» и этим кажутся мне пресными. На телевизионном экране, как уже упоминала, этого и вовсе нет, одиночные проекты, где главная идея скорее приключенческая, а герои однообразны.
Сериалы более разнообразнее в этом плане, недавний сериал «Встань на ноги» от «Места силы» мне очень понравился и запомнился.
Но мне бы очень хотелось пролить свет именно на короткий метр, на это меня вдохновил давний краудфандинговый проект психолога Натальи Ремиш «Про Диму», где повествуется о мальчике с особенностями здоровья. После того, как впервые посмотрела данный мультфильм, заинтересовалась тем, как у нас в анимационной сфере обстоят дела с подобной темой, а она, я считаю, предельна важна для детской аудитории. Детям необходимо видеть разных людей, чтобы, как минимум, научить принимать таких людей, как максимум, уменьшить развитие буллинга в школах
Каково было мое удивление, когда поняла, что на российском анимационном медиа всего несколько таких проектов, которые можно пересчитать по пальцам. Поэтому мне захотелось написать такую историю, где главные герои — подростки, принимают себя такими какие они есть, находя любовь друг в друге.
Первый скетч, где изобразила героев вместе. Решила сделать ее же и превьюшной, поскольку, полагаю, она содержит мои первые эмоции и чувства от истории.
Разработка главного героя — Савы (Савелия)
Сава
Мальчик 12-13 лет, имеет бионические протезы руки и ноги. Давно видел Айко, очень хотел с ней познакомиться. Этому способствовал пес-поводырь Арчи. Мальчик оказывается очень добрым и жизнерадостным. Постоянно улыбается, добр ко всем. Конечно, он остается непоседой, но рядом с Айко чувствует себя спокойнее.
Итоговый вариант Савы // разворот персонажа
Разработка Айко
Айко
Девочка, 13-14 лет, очень скромная и тихая. Учится в школе на отлично, ей совершенно не мешает отсутствие зрения. Сначала с недоверием относится к Саве, но доверяет чутью своего пса Арчи, поэтому становится с мальчиком друзьями.
Я долго думала над ее дизайном, мне хотелось показать ее строгость и при этом мягкость, поэтому, даже с учетом островатого силуэта, черты лица не имеют острый черт, а школьная форма теплых оттенков.
Конечный вариант Айко // разворот персонажа
Пес Арчи // разворот персонажа
Пес-поводырь Арчи
Я долго думала о том, какой должен быть пес у Айко. Сама по себе тема любви к домашним животным тоже довольна остра, поэтому этот герой играет особую значимую роль. Именно он способствует знакомству Савы и Айко, именно он ведет ребят в их маленьком путешествии. Он всегда защищает Айко, и Сава первый, кому он доверился помимо девочки.
Дизайн я думала сделать или светлый, или темный. Исходя из этого, я долго рассуждала, но остановилась на более темном вариации окраса, но со светлыми пятнами. Он одновременно отражает замкнутость Айко и дружелюбность Савы.
Рост // размеры
Знакомство ребят в библиотеки школы. Именно там проводит большую часть времени Айко, читая книги для незрячих
Сава начинает помогать Айко носить вещи, проводить с ней свое свободное время
Путешествия ребят Они посещают различные локации, но хотелось бы, чтобы они были яркие и красочные. Сава описывает Айко всё вокруг, а Арчи радостно гавкает и бегает
В конце истории ребята осознают, что любят друг друга, принимая себя.
Я полагаю, что такая история поможет детям и подросткам увидеть, как прекрасен мир вокруг и как важно принимать себя. Это стало бы опорой для многих детей с ограниченными возможностями, увидеть в героях себя — и почувствовать с ними единение. И понять, что они не одни
